Συμβουλευτική για Μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου
Η συμβουλευτική, που σχετίζεται άμεσα με τη διάγνωση των προσωπικών κλίσεων και ταλέντων, του βαθμού ικανοποίησης και της ικανότητας του ελέγχου του περιβάλλοντος αφορούν βεβαίως και τους μαθητές γυμνασίου και λυκείου. Στους στόχους της Συμβουλευτικής προστίθεται και η διάγνωση της επαγγελματικής προσωπικότητας των εφήβων με έμφαση στον προσδιορισμό των ευρύτερων επαγγελματικών πεδίων που τους ενδιαφέρουν σε αυτή την ηλικία.
Σημαντικό σημείο της ζωής του μαθητή είναι η επιλογή της σχολής που επιθυμεί να σπουδάσει. Στο σημείο αυτό ο μαθητής με την υποστήριξη τόσο του οικογενειακού, του σχολικού περιβάλλοντος όσο και των συμβούλων επαγγελματικού προσανατολισμού καλείται να επιλέξει τη σχολή που θέλει όχι με βάση κατά αποκλειστικότητα το κύρος και την άμεση επαγγελματική αποκατάσταση αλλά και με βάση τα ενδιαφέροντα, τις κλίσεις, την προσωπικότητά του. Η επιλογή αυτή πρέπει να γίνει με ψυχραιμία και σύνεση και με την υποστήριξη έμπειρων επαγγελματιών του χώρου της συμβουλευτικής.
Η συμβουλευτική σε αυτές τις ηλικίες συναρτάται άμεσα με τον επαγγελματικό προσανατολισμό καθώς δίνει τεκμηριωμένες απαντήσεις σε προβληματισμούς που επηρεάζουν ολόκληρη τη ζωή.
Ο μαθητής από πολύ μικρή ηλικία έχει αρχίσει και διαμορφώνει εικόνες και εντυπώσεις σε σχέση με τα διάφορα επαγγέλματα. Τα ερεθίσματα αυτά προέρχονται τόσο από το οικογενειακό, το σχολικό, το φιλικό περιβάλλον καθώς και από τον ευρύτερο κοινωνικό χώρο. Υπάρχει όμως ένα ιδιαίτερο κομβικό σημείο κατά το οποίο ο μαθητής καλείται να ασχοληθεί συστηματικά και να πάρει αποφάσεις σχετικά με τη εκπαιδευτική και επαγγελματική του εξέλιξη. Οι κρίσιμοι σταθμοί για τη λήψη των αποφάσεων είναι οι κάτωθι:
-
Τέλος της Γ’ Γυμνασίου.
Παρότι το παιδί αρχίζει να είναι δέκτης επαγγελματικών ερεθισμάτων από πολύ μικρή ηλικία, η συνειδητοποιημένη επεξεργασία των ερεθισμάτων αυτών γίνεται όταν ο μαθητής φτάσει στο Γυμνάσιο. Ο επαγγελματικός προσανατολισμός αποτελεί σημαντικό εργαλείο διάγνωσης για τους μαθητές του Γυμνασίου, προκειμένου να τους δώσει κατεύθυνση στην παραπέρα εκπαιδευτική τους πορεία και να απαντήσει στο δίλημμα: Τι να αποφασίσω Ενιαίο Λύκειο ή Τ.Ε.Ε., ποιο λύκειο να επιλέξω; Παρότι υποτιμημένη η απόφαση αυτή αποτελείς την ουσία θεμελιώδη απόφαση για την εκπαιδευτική και επαγγελματική εξέλιξη του μαθητή. Στην πραγματικότητα το τέλος της τρίτης Γυμνασίου θεωρείται ο πρώτος σημαντικός σταθμός στη ζωή του μαθητή σε σχέση με την σύνδεση των σπουδών του με συγκεκριμένες επαγγελματικές αναζητήσεις.
-
Τέλος Α’ Λυκείου.
Σε μαθητές της πρώτης τάξης Λυκείου ο επαγγελματικός προσανατολισμός δίνει έγκαιρες και έγκυρες απαντήσεις στον προβληματισμό επιλογής κατεύθυνσης. Υποστηρίζει τους μαθητές της δευτέρας τάξης Λυκείου, να ταυτοποιήσουν τις ιδιαίτερες κλίσεις και δεξιότητές τους με συγκεκριμένα επαγγέλματα, έτσι ώστε να αποφασίσουν εάν χρειάζεται να αλλάξουν κατεύθυνση, ή/και να επιλέξουν ειδικά μαθήματα και μαθήματα επιλογής. Τέλος όσον αφορά τους μαθητές της τρίτης τάξης Λυκείου, συνδράμει καταλυτικά στον εντοπισμό των επαγγελμάτων που συνάδουν με την προσωπικότητά τους, ενώ συγχρόνως τους ενημερώνει με λεπτομέρεια και σαφήνεια για τις αντίστοιχες σπουδές. Με τον τρόπο αυτό διασφαλίζεται η άρτια και σωστή συμπλήρωση του μηχανογραφικού τους δελτίου, και η αποτελεσματική και σίγουρη λήψη κρίσιμων αποφάσεων που θα επηρεάσουν καθοριστικά το μέλλον τους.
Ο Σύμβουλος διερευνά μαζί με τον ενδιαφερόμενο ζητήματα όπως η σωστή επιλογή της κατεύθυνσης στο Λύκειο, του σωστού επιστημονικού πεδίου στις μεταλυκειακές σπουδές βάσει του σωστά επιλεγμένου επαγγελματικού χώρου. Μέσω των απαντήσεων του ενδιαφερόμενου στο τεστ ιεραρχούνται τα επαγγελματικά του ενδιαφέροντα και συζητούνται όλες εκείνες οι πληροφορίες σε σχέση με τη συνάφεια των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας του ενδιαφερομένου με τις απαιτήσεις του επαγγέλματος ειδικότερα και της αγοράς εργασίας γενικότερα.
Επικοινωνήστε και εσείς σήμερα μαζί μας
και κανονίστε τη δική σας εξατομικευμένη συνεδρία
